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Resumo
O objetivo desse artigo é analisar como as contribuições do Programa de Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos (PPGESA), dialogam com a agroecologia. Um programa de grande contribuição acadêmica para o semiárido brasileiro através da pesquisa e extensão. Uma de suas recorrentes publicações é a revista ComSertões que está no 10º volume. No volume 6. N 1, 2018, destacamos o artigo sobre “Experiências Agroecológicas no IFCE Campus Crato: Reflexões sobre Educação e Convivivência com o Meio Ambiente no Cariri Cearense”, demostrando que a produção de conhecimento ultrapassa o semiárido baiano e do Vale do São Francisco. De 2019 a 2021 foram apresentadas 50 dissertações e dos temas abordados destacamos: a Agricultura Familiar, Educação Escolar Indígena, Educação do Campo Contextualizada para a Convivência com o Semiárido, Meio Ambiente e Sustentabilidade, Educação Ambiental, Memórias, o Sertão e suas Representações. Para coleta de dados realizamos pesquisa bibliográfica no site do programa com análise de teses e publicações da revista ComSertões. O resultados mostraram que o programa tem abraçado algumas pesquisas voltadas para a agroecologia com ênfase na agricultura familiar, e se conclui que o PPGESA procura ressignificar valores ao semiárido a partir da educação contextualizada.
Palavras Chave: agricultura familiar; agroecologia; convivência; educação.
